郭火爱,男,汉族,1964年出生,江西省九江市彭泽县天红中学的高级教师。扎根山区,奉献青春,在同一片土地上,在教育生涯哺育了31年,送走了一批又一批的山区学生,甚至放眼课堂内外,沦为父子的共同老师,这也是他最自豪的时刻。
每周一,大山里,不论刮风下雨,郭老师和他的学生们都要升起五星红旗,唱起国歌,开始他们的生活——当年青春活力的郭老师在这里用一个个真实的故事诠释着“普九”的艰辛和对党的教育事业的无比忠诚,不断谱写着大山教育的新篇章。
曾经人们对汽车的认识只是一种想象,有了电视后,人们才知道汽车的模样也是各种各样的。一条弯弯曲曲凹凸不平的羊肠小道连接着山外的世界。这里全是山,这里的山全身都长满了树,这里的山离天很近,山顶的树出土后就长在天上。这里住着都是穷孩子,我也是其中一名,那种对外面世界的渴望和遥不可及,只能出自幻想。可是,在那个年代,就是他——郭老师,一个刚正不阿的男人,他告诉我们,想走出这座大山必须学习。就是这样一条俗不可耐的紧箍咒,框架着我们走出那片大山。
无私奉献,爱岗敬业
有一年,当郭老师站在课堂的讲台上,面对许多“0”分,第一句话就问:“同学们,愿意把成绩搞好吗?”学生的回答很响亮:愿意!从一双双渴求知识的眼里,从那响亮的回答声中,他相信孩子们,更相信自己。为了教学,他既是老师,又是家长。在学校,他经常利用教学后的时间给后进生补课,下大雨,为了学生的安全,为了履行一个老师的责任。他常常送年纪小、路途远的学生回家。在大山里,学生的心理教育和精神是最为匮乏和不被重视的,但是郭老师细心、耐心,对每个学生的一点点小小成绩给予表扬和肯定。同样为了教学,他牺牲了太多的夜晚,打着手电筒走访家长,在漫漫夜里不知在深山里摔了多少跤。山高风寒,他几次伤风感冒都是拖重了才去看医生。
关爱学生,教书育人
特殊的自然环境,导致了村民们贫穷落后,每年开学,总有学生的书费是郭老师先垫着,可是,他并不富裕,一家三口,就靠他那点工资生活。为了怕学生生病时到几里外的地方买药耽误学习,他只要上街自发给学生免费买药,这些药不光是解决孩子感冒咳嗽等小病,而且老乡们需要应急时也来学校找他,他一分钱不收,无偿送给大家。贫穷与知识是成反比的,无知与落后则好像孪生兄弟。受生活环境的影响,这里的家长普遍素质偏低,送孩子上学一切都是学校的事,一切希望都寄托在学校身上。2000年的时候,一股打工潮,江西大部分农民工奔赴广东、深圳打工,所以许多儿童都成为留守儿童,均由爷爷奶奶带大,教育和学习自然成了最大的难题。在班里有个女孩,常常沉默寡言,常常一个人在僻静处发呆,这样的年纪失去童真,没有了笑声,没有了歌声,不想学习,不爱交友,给人的印象就是孤独和无奈。
郭老师看在眼里,急在心里,一了解,原来是留守儿童。在这里留守儿童太普遍,许多老师都麻木了,难管理和教育成为老师的共同话题。但是郭老师带着疑问走进了她家,家里的一切让他愣住了。一个70来岁的老人正在做饭,小女孩帮着生火,哥哥在外面喂猪。他问小女孩:你爸爸、妈妈呢?小女孩冷冷的一句“不知道”,最后小女孩的奶奶才说:“她父亲在外打工,常年不归家,母亲也出去打工了。”郭老师听了,心里难过极了,他当时心里只有一个念头,一定要把这姐弟俩作为帮扶对象,给他们爱心、关心。于是他经常跟她们交谈,跟她们一起玩,给她们买铅笔、买作业本,给小男孩做橡皮枪,一步一步打开了她们的心扉。有一次他给她们买了文具盒、书包等80元的学习用品,她们心里乐开了花,激动地说:“郭老师,你比我爸爸还亲呀!我爸爸都从来没有给我买过书包!”泪水模糊了郭老师的眼睛,80元钱微不足道,可它却拯救了一对孩子的灵魂。
爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。现在,姐弟俩变得活泼可爱了。郭老师不仅拯救了姐弟俩,还拯救了姐弟俩的父母,就在第二年春节,他找到了姐弟俩的父母,跟他们谈心,他们看自己的儿女有了进步也很高兴,他们决定,一定要让孩子感到有一个温暖的家。一分耕耘,一份收获。
为人师表,以身作则
他是大山的儿子,他有山一样的基因,为了学校,为了孩子,他无所不能。 在这样一个贫困、偏僻、落后的山村,教学资源除了课本,连一本课外读物都没有,而且一个老师要教两个班,学生还能取得好成绩,凭的是什么?一种精神,学生孜孜不倦的求学精神和老师循循善诱耐心。作为教师,他深知,要想教育好学生,德育非常重要,就像郭老师说的:一个连自己国家的国旗、《国歌》都不知道的人,他会爱自己的祖国吗?他会爱自己的家乡吗?他会好好学习吗?郭老师他不仅给山里的孩子带来希望,也潜移默化地影响了大山深处的村民,他不仅关爱这里的孩子,他也爱着这里的村民。由于他的敬业爱岗,教书育人,成绩较突出,我们相信,大山里的烛光将永远照亮大山。
来自曾经的学生!~
http://www.jxedu.gov.cn/xbztzl/3sdbb/
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