九江“学霸”追求完美 两所世界名校想要他

东门庆

       今天看到网上一篇文章，谈到教育方面的问题，转载过来，供广大家长借鉴。


　　人物：

　　王宇，九江人，2010年被中国科技大学录取，今年年初收到普林斯顿大学和斯坦福大学2份offer，最终决定到斯坦福大学硕博连读，值得一提的是他今年尚未满20岁。

　　四年级跳初一 成绩仍一路上升

　　王宇的爸爸一直在外地工作，直到他高考后才回到九江，可以说王宇的童年和少年一直是和妈妈度过的。妈妈是名老师，工作很忙，几乎没有时间陪他玩，而且妈妈认为动画片、游戏等娱乐弊大于利，“所以我的童年是没有这些的，非常遗憾。”

　　在妈妈的记忆里，能够陪伴王宇的时间都是在家里。“我做我的，他做他的。”妈妈都在忙什么呢？“改作业，备课，做课题……”总之都跟读书写字有关系，无形中，王宇和妈妈的世界就是用学习构建的。

　　越是没有，越是向往。在一次探亲的旅途上，王宇第一次认识了“打游戏”。“他没有玩过，就站在别的小孩旁边看。”妈妈至今记得那时的场景，“过了很久，他回来说：妈妈，游戏真的是会上瘾啊，别说玩，就这么看着，我都快上瘾了，我不能玩这个东西。”对于一个孩子来说，能控制自己是难能可贵的，而对于学习来说，这样的控制力则是必不可少的。

　　也正是因为王宇的自控力，妈妈做出了一个大胆的决定——跳级。“从四年级跳到初一，那时候，他还不满10岁。”当时是五年制，这样的决定就让王宇少读了一年，再加上读书早，所以他一直比同班同学年纪小。“我也紧张了一段时间，这样的决定到底对不对行不行，也是捏了一把汗的。”

　　但是王宇的表现让妈妈放了心，“放学回来就把作业先做完，成绩也从最开始的20多名一路上升。”

　　而王宇怎么解释这些呢？“学习一开始总是枯燥的，反复地练习也是让人厌烦的，但是你要把控好自己，然后在这些中找到规律，形成习惯，最终找到乐趣，然后就良性循环了。”

　　“强迫症”让他敲开斯坦福的大门

　　因为上学早，又跳了级，王宇一直是班级上的小字辈，但是学习上他却一直领先。如果要说他有没有学习的秘诀，那就是强迫症。王宇笑嘻嘻地说，“我有轻微强迫症。”

　　按照妈妈的说法，从王宇很小的时候开始，每一本书看完了还和新的一样。这样的习惯发展到后来，所有的草稿纸也都是整齐划一，“打草稿工工整整，每一张还都要放得整整齐齐，不能乱。”“每本习题都从头到尾做完，一笔一画干干净净。”而王宇认为，草稿写好了，如果有问题可以很容易找到；习题做好了，有问题也更容易解决，“当然最重要的是我喜欢那种精确的感觉，等最后看到这些，很容易找到一种满足感和成就感。”

　　小时后的学习习惯极大地影响了后来的人生发展。众所周知，中国的孩子会考试，但是一张优异的成绩单并不能打动世界名校的主考官，“申请书要有亮点，比如，前段时间吃遍世界泡面的人生经历就是这些名校喜欢的。”

　　但是王宇的人生似乎没有这些，那么他靠什么打动对方呢？

　　答案就是“完美。”

　　轻微的强迫症再一次影响着他，他反复修改自己的申请书，“只要想到有一点不满意就改，不惜工本，不惜时间。”前后加起来光是修改的时间就有2个多月，最后的结果是每一个看到申请书的人都说：写得不错！于是一份常规但完美的申请书顺利敲开斯坦福的大门。

　　之前一位普林斯顿的教授也见到了这份申请，并且和王宇面谈了很久，非常希望他能够选择普林斯顿，“那是大学中的大学啊，但是是斯坦福先发来的offer，我已经答应了，做人还是要守信用的。”

　　不会玩的学生绝不是好学生

　　谈到今年9月即将开启的斯坦福之旅，王宇非常兴奋：“我要好好玩一下！”因为这类一流名校不仅注重成绩，更注重个人的全面发展，“一个不会打网球，不会游泳，不会玩的学生绝不是个好学生。”

　　王宇最遗憾的就是没有好好玩过。大学宿舍有4个人，3个是游戏高手，“我是那剩下的一个，他们想带我玩，可是水平太臭，都没法玩。”而3个高手的成绩也是出类拔萃，其中，最厉害的高手也已经被保送中科大硕博连读，“只要自己把控得当，游戏也不一定会影响学习。”所以下一步，王宇打算好好学习一下棒球，网球，还有打猎，“人生不应该只有学习，多尝试才能知道自己最适合什么，好好地学，更要好好的玩。”

独饮独斟

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浅浅依扬

人生不应该只有学习，多尝试才能知道自己最适合什么，好好地学，更要好好玩{:174:}

有怨无悔

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