老师，请挺直了腰杆

行者长胜

其实大家都明白，要谈一个职业，一个群体，离不开社会环境，无论是尊师重教，还是臭老九都需要有特定的社会环境与风气。不过，无论社会环境如何，教师的目的都是一个，那就是教书育人，但教什么书，育什么样的人，不是教师说了算，这是个社会导向的问题，但教师在此过程中作用不容忽视，在某些时候起的是与家长一样的示范与决定作用。其职责的重要性决定了教师要有更多的自律能力。但在这个物欲纵横、金钱至上的社会，能够独善其身的人不多，看看周围浮躁的人或事，再想想身处僻静校园里的教师，如果他们与社会中的人一样，说明他能跟上社会的步伐，其涉及的信息面，知识面与社会基本也会同步；如果不一样呢，相反其思维也局限在某过久远的年代，大家都希望教育不能脱离现实，一个不了解社会的教师，教育出来的学生，也会限制学生对社会的认识。

既然是一个群体，当然有好坏优劣之分。坛中大家最痛恨，教师拿回扣，我也一样，可是大家分析一下，我们没有错吗？假设你从事是的出版行业或从事科教用品销售行业，为了完成自己的销售任务或得到更多的利益，你不会使用贿赂或返利给有决定权教师吗？你可以说，教师可以不要啊，但不要忘记，大家活着都不容易，而且对于待遇算不得丰厚的教师，凭什么不能靠自己的地位或职位为自己谋私利？如果你现在的工作岗位，有人求你办事并给你好处，你真的能做柳下惠吗？如果能，教师肯定也能，其实大家所在的工作岗位或多或少、直接或间接地助长了教师拿回扣的风气。如果每个行业或每个岗位都能守住职业与道德的标准，或许根本就不会出现回扣这个词。

说了这些，我并不是为教师拿回扣开脱，只想说明评价教师这个行业或具体到某位教师的功与过时，请回到他的行业目的及工作成效，这样才更有说服力。回扣本身就很隐蔽，在不知其拿回扣的情况下，判断教师好坏的标准本身就要看其教育质量的好坏。

至于马当的教育，这个面真的大，没得说，不过肯定一点的是，教育资源的缺乏限制了马当教育质量的提升。

傻瓜归来

我想问下楼主,你花了多少时间打出来这些字啊?哈哈

百花思泉

傻瓜归来 发表于 2011-1-16 23:01
我想问下楼主,你花了多少时间打出来这些字啊?哈哈

打个草稿在复制啊

雄鹰展翅

说得很现实，比那些大道理实在。
教师也是人，也有妻儿老小。教师不是神，也要食人间烟火。

雄鹰展翅

支持反映现实的原创帖子。

掘金

以前最高尚的职业是公务员、医生、教师，  而现在却是最黑的，但还是有那么多人在争这个岗位。。。

诸葛村夫