芬兰小学体育老师都是博士生的启示录---黄河著

庐山雅趣

芬兰小学体育老师都是博士生的启示录
“我小孩学习任务太多了，没有时间打球。而打球只能偶尔打打，要不会影响他的学习”在我对几层小学生训练的过程中，经常会听到如此这般的说话，这也难怪。各个学校都在为争创名校、班级之间的老师都在为期末成绩比个高低那奖金的时候，我们的孩子只能在这些所谓的“优质教育”中，在这些众多的学校评比、班级评比中的压力下，做着那些似乎永远做不完的作业，当中的压力好像比我们成人更大。
中山的孩子家庭生活好了，但是书包重了，营养好了，但是体质却下降了。在经济告诉发达的珠江三角洲这种特定模式的教育体制中，产生了许多的“肥胖生”、“眼镜生”在中国我们上一辈的思想模式贯穿到了我们的下一代。所以就出现了一条永远似乎无法改变的的思想，进行体育业余训练是影响学习的。从早到晚都应该去学习，去进入所谓的中山名校，例如中心小学、一中等等。
具我了解的芬兰，在全球最有竞争力国家中，芬兰排在第一，在全球教育体质最发达国家中，芬兰同样排在第一。每年芬兰高校招生中，体育教育专业是平常其他专业考生的10倍以上，也就是说这个专业是最受欢迎的，而从事体育教育的体育老师不管是中学、学校甚至是幼儿园的体院老师都是具有博士学位的。而在芬兰，小学、初中的学生的课余作业或者温习功课都是在学校完成的，不会像我们中国会布置很多很多的家庭作业，学习是在学校的事情，但放学回家的时间就是孩子的时间了，他们可以玩自己玩的游戏，进行一系列的体育运动，从中我们反思，为什么芬兰这个国家学习的时间比我们中国短，而却能成为全球最有教学质量的国家，成为全球最有竞争力的国家？
在亚洲，日本、新加坡、韩国这几个教育体质比较好的国家，中小学生从事体育运动每天都最少一个小时以上相比我们中国，很多的体育课程经常被各个科目的老师占用，经常听到家长说，有的时候也太离谱了，明天就期末考试了，今晚老师还布置作业，是我们的教育队伍出了问题呢？还是国家的教育竞争体质导致？抑或各个地方学校为了奖金而站？不管怎么样，我们家长首先要明白，只有身体好，才能有很好的精神状态进行学习，只有身体好才能在将来竞争更为激烈的社会中具有更强的竞争力。所有事业的开始或者我们的人生，无不从身体开始。“身体是革命的本钱”，所以我们家长必须要从这些意识上做改变，我相信我们中国的教育体质也在不停的改变，来适应全球格局的发展。
我们不但可以给孩子们参加各种有益的体育锻炼，不止乒乓球。从他的本人的个人特点和爱好开始。首先，我们需要的是兴趣引导。让他们逐渐进入角色。让他们从小就喜欢进行体育锻炼，不要小看这个爱好，他将陪伴我们孩子的终身。这些良好的爱好让他进入社会后有更良好的生活习惯。
家长们，在学校的成绩各种攀比中，我们学生可能承受着不同的压力。回到家我们就应该进行更多的沟通，真正的进入我们孩子的心中，了解他们的心理变化。了解他们的需求去为孩子建设更好的生活方式，而不是强迫性的，绝对不能以我们大人的思想强加在我们孩子们的身上。把学习的压力进行淡化或者是解压我们都可以通过各种的方法转移。学校是学习的压力，到了家里就不能有这些压力了。家庭的交流是避免我们孩子减少出错的机会，减少不良习惯形成的机                     广东中山伟业乒乓球俱乐部

                                           黄河

无欲无求

中国的体育专业不怎么吃香啊

庐山雅趣

全民体制去争金牌，金牌大国。并不等于金牌体育。看看我们学生的身体素体再看看国外的学生身体素质吧。